東大過去問の復習法：解きっぱなしにしない5段階

過去問演習の価値は、「何年分解いたか」ではなく、次に同じ種類の失点を減らせたかで決まります。点数だけを記録せず、どの判断で止まったかを残します。

黒田塾｜内容更新：2026年9月21日

STEP 1　得点だけでなく、時間の使い方を記録する

大問ごとに「着手時刻・終了時刻・見直し時間」を簡単に残します。点が取れなかった原因が知識不足なのか、1問に時間を使いすぎたのかを分けるためです。

模範解答を読んで「分かった」で終えず、自分の答案のどこまで使えたかを確認します。足りない一文、不要な計算、飛躍した論理を直して、採点可能な答案へ作り直します。

同じ問題を直後に解き直すと、解答の記憶だけで正解できることがあります。数値・条件・問い方を変えた類題や別年度の関連問題で、同じ考え方を使えるかを確認します。

具体例として、東大理系数学2026 第3問では、条件を平面上の円と直線へ読み替える理由から解説しています。

復習した日に解けても、入試本番まで保持できなければ意味がありません。数日後・1〜2週間後に再度取り組み、「方針を自力で選べるか」「必要な説明を書けるか」を確認します。

1年度に時間がかかっても、失点原因と次の練習が明確になれば価値があります。逆に、10年分解いて同じ理由で落としているなら、年度数を増やす前に復習方法を変えるべきです。

東大受験の勉強計画と組み合わせて、一週間のどこに過去問と解き直しを置くか決めてください。

以下は説明のための架空の学習記録です。生徒の実績・得点推移ではありません。

記録する項目	曖昧な記録	次の行動につながる記録
失点した場所	難しかった	積の上限は出したが、その間の値をすべて取れる理由を書かなかった
原因	理解不足	必要条件を導けば十分だと思い、値の実現を確認しなかった
次の課題	解説を読み直す	自作例題の t を先に置き、x、y を実際に作る部分だけを書き直す
終了条件	一周する	問題だけを見て、端点と十分性を説明できる
再確認	そのうちやる	次の学習日に同じ例を確認し、後日、別の範囲問題でも確認する

失点には複数の原因が重なる場合があります。たとえば、条件の読み落としで計算が長くなり、時間切れにつながることもあります。主な原因を一つ記録し、関連する原因は補足に残すと、次に直す行動が決まりやすくなります。

大学が公表していない配点や部分点を、自己採点で断定しないでください。「答えは一致」「論拠の確認が必要」「採点保留」のように分け、解説や指導者の確認を受けます。模範解答と書き方が違うだけで誤りになるわけではありませんが、自分の答案が論理的に成立しているかは別途検証が必要です。

演習日の直後に答案と時間記録を保存し、次の学習日に失点分類と答案修正を行います。その次は弱点に絞った短い練習をし、週末に問題だけを見て再確認します。これは予定の組み方の一例です。翌日・一週間後という間隔自体を固定ルールにせず、忘れ方と課題量に合わせて変えてください。

新しい年度を解く予定しかないと、見つけた弱点を直す時間が残りません。週間計画表には「過去問を解く」と「答案を修正して再確認する」を別の課題として入れます。

問題の名前だけでなく、止まった判断・次の練習・終了条件を残します。氏名や学校名は入力しないでください。入力内容はサーバーへ送信しません。「この端末に保存」を押した場合だけ、このブラウザーに保存します。共有端末では保存せず、必要な内容を手元へ書き写してください。

問題・教材の名前止まった場所どの条件に気づけばよかったか次にする練習何ができれば終了か再確認する日

無料受験戦略診断では、答案があれば失点原因を一緒に分類します。答案がなくても相談できます。